- O mnie
- PSO z informatyki
- Plan wynikowy z matematyki
- PSO z matematyki
- PSO z języka polskiego
- Język polski formy wypowiedzi
- Język angielski
- Język angielski2
- PSO- muzyka
- PSO- wychowanie fizyczne
- PSO- plastyka
- PSO-przyroda
- PSO - wychowanie fizyczne - uczniowie niepełnosprawni
- PSO-wychowanie fizyczne2
- PSO-religia
- Wewnątrzszkolny System Oceniania
- PSO - historia
- Statut zs16
- Język polski - wymagania i ocenianie
PSO- muzyka
Przedmiotowy system oceniania z muzyki
w Zespole Szkół nr 16 im. Wandy Szuman w Toruniu
I Cele oceniania:
-
pomoc uczniowi w samodzielnym korzystaniu z dóbr kultury i sztuki,
-
wspieranie rozwoju artystycznego i kulturalnego,
-
dostarczanie nauczycielowi, uczniom i ich opiekunom informacji o poziomie wiedzy, umiejętności i postawie wobec przedmiotu,
-
motywowanie do dalszej pracy.
II. Bieżącej ocenie podlega:
-
przygotowanie do lekcji / sprawdzanie wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć w formie odpowiedzi ustnej z zakresu znajomości: - zasad muzyki ,np. elementów muzyki, znaków chromatycznych, interwałów muzycznych, trójdźwięków, budowy gam majorowych i minorowych,- historii muzyki, np. znajomość epok i gatunków muzycznych, twórczości najwybitniejszych kompozytorów, form muzycznych, śpiewu
np. śpiewanie poznanej piosenki, realizacja ćwiczeń melodyczno- rytmicznych, gry na instrumentach, np. granie prostych melodii i układów dźwiękowych, schematów rytmicznych i akompaniamentów w różnym metrum ze słuchu i z nut,
-
aktywne uczestniczenie w zajęciach:
- wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych,
ruchowych, słuchowych /np. wyklaskiwanie rytmów, śpiewanie wzorów
melodyczno-rytmicznych, realizacje ruchową tematów muzycznych, określanie
interwałów miedzy dźwiękami/,
- podejmowanie działań w zakresie realizacji różnych form aktywności muzycznej:
śpiewu, gry na instrumentach, słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej /np. śpiewanie piosenek i pieśni, kanonów dwu-, trzygłosowych, przyśpiewek ludowych, granie akompaniamentów melodyczno- rytmicznych, prostych melodii i układów dźwiękowych, fragmentów utworów wybranych kompozytorów, rozpoznawanie stylu muzycznego danej epoki w słuchanych utworach, brzmienia instrumentów i głosów ludzkich, budowy formalnej utworów, wykonywanie kroków i figur tanecznych wybranych tańców ludowych, narodowych i towarzyskich, tworzenie ilustracji muzycznych do utworów literackich, wierszy, opowiadań, obrazów,
-
umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań/ np. tworzenie okazjonalnego, klasowego lub szkolnego programu artystycznego, prezentacja samodzielnie przygotowanych referatów, notatek, audycji muzycznych, udział w konkursach, quizach, itp./.
III. Ocenianie semestralne:
Ocenie podlega wywiązywanie się z obowiązków wg. następującej hierarchii:
-
wysiłek i praca na lekcji – aktywność muzyczna,
-
poziom wiedzy i umiejętności,
-
systematyczna realizacja zadań z zakresu teorii i historii muzyki oraz umiejętności muzycznych/ śpiew, gra na instrumentach, rozwiązywanie zadań melodyczno- rytmicznych/ ,
-
estetyczna i kulturalna postawa.
IV. Sposób oceniania:
Według skalali ocen:
-
celujący/ 6,
-
bardzo dobry/ 5,
-
dobry / 4,
-
dostateczny/ 3,
-
dopuszczający/ 2
-
niedostateczny/ 1.
Kryteria oceny
► Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności
przewidziana na ocenę bardzo dobrą, a poza tym:
-
wykazuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program
nauczania,
-
czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,
-
reprezentuje szkolę podczas występów na uroczystościach szkolnych
i pozaszkolnych,
-
bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych muzycznych,
-
podejmuje dodatkowe zadania/ zdobywa informacje z innych źródeł, angażuje się
w życie artystyczne klasy, szkoły/,
-
posiada szczególne rozwinięte umiejętności muzyczne dzięki, którym osiąga
sukcesy w tej dziedzinie / udział w festiwalach, konkursach przedmiotowych,
-
zdobytą wiedzę i umiejętności potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu
i w nowych sytuacjach,
-
potrafi organizować pracę w grupie.
► Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował na wysokim poziomie zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki, ponadto:
-
zawsze bierze aktywny udział na lekcjach muzyki, wykazuje zainteresowanie
przedmiotem- wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych
i zespołowych,
-
wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról,
-
uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe,
-
prawidłowo łączy fakty z dostępnych źródeł wiedzy,
-
posiada umiejętność praktycznego wykorzystania wiedzy- samodzielnie rozwiązuje problemy, potrafi obronić swój pogląd i postawę twórczą.
► Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu
dobrym /średnim/, a także:
-
bierze aktywny udział w lekcjach muzyki,
-
pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie,
-
odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról,
-
łączy istotne fakty z różnych dziedzin wiedzy,
-
poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów,
-
posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce,
-
najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe.
► Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności
w stopniu poprawnym/ podstawowym/ oraz:
-
pracuje niesystematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania,
-
rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo- grupowych,
-
ma problemy z obroną swoich poglądów,
-
czasami poprawnie formułuje wnioski,
-
rozumie podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki,
-
rozwiązuje samodzielnie proste zadania,
-
najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe.
► Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności
na poziomie elementarnym /umiejętności umożliwiające kontynuację nauki w następnym
etapie/,a także:
-
nie pracuje systematycznie, niestarannie wykonuje ćwiczenia,
-
nie zawsze jest aktywny, zadania artystyczne podejmuje w znikomym stopniu,
-
rozwiązuje proste zadania pomocą nauczyciela,
-
nie lekceważy proponowanych mu form pomocy pedagogicznej i psychologicznej.
► Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym
nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania oraz:
-
lekceważąco odnosi się do przedmiotu, nie przejawia zainteresowania
przedmiotem oraz żadnej aktywności muzycznej,
-
nie wykonuje najprostszych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela, nie opanował
żadnych umiejętności muzycznych,
-
jest nieprzygotowany do lekcji, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,
-
nie wykazuje żadnej chęci poprawy oceny,
-
wykazuje całkowitą niechęć do przedmiotu oraz pracy.
Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach.
-