-32

Przedmiotowy system oceniania z muzyki

w Zespole Szkół nr 16 im. Wandy Szuman w Toruniu

 

 

I Cele oceniania:

• pomoc uczniowi w samodzielnym korzystaniu z dóbr kultury i sztuki,

• wspieranie rozwoju artystycznego i kulturalnego,

• dostarczanie nauczycielowi, uczniom i ich opiekunom informacji o poziomie wiedzy, umiejętności i postawie wobec przedmiotu,

• motywowanie do dalszej pracy.

 

 

II. Bieżącej ocenie podlega:

• przygotowanie do lekcji / sprawdzanie wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć w formie odpowiedzi ustnej z zakresu znajomości: - zasad muzyki ,np. elementów muzyki, znaków chromatycznych, interwałów muzycznych, trójdźwięków, budowy gam majorowych i minorowych,- historii muzyki, np. znajomość epok i gatunków muzycznych, twórczości najwybitniejszych kompozytorów, form muzycznych, śpiewu

np. śpiewanie poznanej piosenki, realizacja ćwiczeń melodyczno- rytmicznych, gry na instrumentach, np. granie prostych melodii i układów dźwiękowych, schematów rytmicznych i akompaniamentów w różnym metrum ze słuchu i z nut,

 

• aktywne uczestniczenie w zajęciach:

- wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych,

ruchowych, słuchowych /np. wyklaskiwanie rytmów, śpiewanie wzorów

melodyczno-rytmicznych, realizacje ruchową tematów muzycznych, określanie

interwałów miedzy dźwiękami/,

- podejmowanie działań w zakresie realizacji różnych form aktywności muzycznej:

śpiewu, gry na instrumentach, słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej /np. śpiewanie piosenek i pieśni, kanonów dwu-, trzygłosowych, przyśpiewek ludowych, granie akompaniamentów melodyczno- rytmicznych, prostych melodii i układów dźwiękowych, fragmentów utworów wybranych kompozytorów, rozpoznawanie stylu muzycznego danej epoki w słuchanych utworach, brzmienia instrumentów i głosów ludzkich, budowy formalnej utworów, wykonywanie kroków i figur tanecznych wybranych tańców ludowych, narodowych i towarzyskich, tworzenie ilustracji muzycznych do utworów literackich, wierszy, opowiadań, obrazów,

 

• umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań/ np. tworzenie okazjonalnego, klasowego lub szkolnego programu artystycznego, prezentacja samodzielnie przygotowanych referatów, notatek, audycji muzycznych, udział w konkursach, quizach, itp./.

 

 

 

III. Ocenianie semestralne:

 

Ocenie podlega wywiązywanie się z obowiązków wg. następującej hierarchii:

• wysiłek i praca na lekcji – aktywność muzyczna,

• poziom wiedzy i umiejętności,

• systematyczna realizacja zadań z zakresu teorii i historii muzyki oraz umiejętności muzycznych/ śpiew, gra na instrumentach, rozwiązywanie zadań melodyczno- rytmicznych/ ,

• estetyczna i kulturalna postawa.

 

 

IV. Sposób oceniania:

 

Według skalali ocen:

• celujący/ 6,

• bardzo dobry/ 5,

• dobry / 4,

• dostateczny/ 3,

• dopuszczający/ 2

• niedostateczny/ 1.

 

 

Kryteria oceny

 

► Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności

przewidziana na ocenę bardzo dobrą, a poza tym:

• wykazuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program

nauczania,

• czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,

• reprezentuje szkolę podczas występów na uroczystościach szkolnych

i pozaszkolnych,

• bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych muzycznych,

• podejmuje dodatkowe zadania/ zdobywa informacje z innych źródeł, angażuje się

w życie artystyczne klasy, szkoły/,

• posiada szczególne rozwinięte umiejętności muzyczne dzięki, którym osiąga

sukcesy w tej dziedzinie / udział w festiwalach, konkursach przedmiotowych,

• zdobytą wiedzę i umiejętności potrafi wykorzystać w praktycznym działaniu

i w nowych sytuacjach,

• potrafi organizować pracę w grupie.

 

 

► Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował na wysokim poziomie zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki, ponadto:

• zawsze bierze aktywny udział na lekcjach muzyki, wykazuje zainteresowanie

przedmiotem- wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych

i zespołowych,

• wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról,

• uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe,

• prawidłowo łączy fakty z dostępnych źródeł wiedzy,

• posiada umiejętność praktycznego wykorzystania wiedzy- samodzielnie rozwiązuje problemy, potrafi obronić swój pogląd i postawę twórczą.

 

 

► Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu

dobrym /średnim/, a także:

• bierze aktywny udział w lekcjach muzyki,

• pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie,

• odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról,

• łączy istotne fakty z różnych dziedzin wiedzy,

• poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów,

• posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce,

• najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe.

 

► Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności

w stopniu poprawnym/ podstawowym/ oraz:

• pracuje niesystematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania,

• rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo- grupowych,

• ma problemy z obroną swoich poglądów,

• czasami poprawnie formułuje wnioski,

• rozumie podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki,

• rozwiązuje samodzielnie proste zadania,

• najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe.

 

 

► Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności

na poziomie elementarnym /umiejętności umożliwiające kontynuację nauki w następnym

etapie/,a także:

• nie pracuje systematycznie, niestarannie wykonuje ćwiczenia,

• nie zawsze jest aktywny, zadania artystyczne podejmuje w znikomym stopniu,

• rozwiązuje proste zadania pomocą nauczyciela,

• nie lekceważy proponowanych mu form pomocy pedagogicznej i psychologicznej.

 

 

► Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym

nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania oraz:

• lekceważąco odnosi się do przedmiotu, nie przejawia zainteresowania

przedmiotem oraz żadnej aktywności muzycznej,

• nie wykonuje najprostszych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela, nie opanował

żadnych umiejętności muzycznych,

• jest nieprzygotowany do lekcji, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,

• nie wykazuje żadnej chęci poprawy oceny,

• wykazuje całkowitą niechęć do przedmiotu oraz pracy.

Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz całkowitej niechęci do przedmiotu oraz pracy na lekcjach.